郭洪波

[摘要]班级建设是一项有着丰富艺术内涵的工作，应遵循灵活多变的原则，与时俱进，不断融入和更新人文理念，采用“以点带面，以优带差”的管理方法，努力打造优秀的班集体。

[关键词]激励；关怀；融入；约束

班级内涵的构建犹如一篇唯美的散文，班级外化的表现形式应是其“形” 的部分，而班主任融入的理念则应是“魂”的部分，班级管理工作由“魂”引导，就能达到“形神兼备”“形散而神不散”的效果。

一、利用有效机制激发学生的学习热情

有竞争才会有发展，有激励才会有动力。我针对班级情况制定了班级管理机制和竞争机制，总的理念是在制度约束的基础上使人人有事做，人人都能做到自我约束。

首先，班干部要各尽其责；其次，鼓励责任下放、细化。如班长、纪律班长可让各科课代表成为其管理的副手，共同负责课堂纪律监管工作。如有违纪者按班规处理，也可以让其抄写相关科目的知识（如语文抄默写、外语抄单词等）。劳动委员可以把各值日组长作为自己的副手，责令其对本组成员的工作进行监管。之后以学期为单位评出“先进小组”，按班级制度给予相应奖励。值日组长可以把责任细化 ，如有负责浇花的，有负责擦黑板的，有负责洗拖布的等等。这样明确任务后不但学生能保质保量地完成任务，且能节省出大量时间来学习。文艺委员每周必须教会同学两首励志歌曲，早、午领唱。起初学生比较腼腆，不敢出声。我将学生分成若干学习小组，明确负责人，然后开展竞赛，不求谁唱得最好、最专业，只求唱得最嘹亮、喊得最通透。……