邓晓桢

[摘要]随着社会的不断进步，我国国民的文化水平得到了显著提升，多元文化也得到了空前的发展。在新课程改革的大背景下，小学音乐教学中渗透多元文化，能够丰富小学生的音乐知识，提升小学生的音乐素养。结合多元文化的理念，研究了在小学音乐教学中渗透多元文化存在的问题，并提出一些具体建议，以期能够为广大的小学音乐老师提供一些理论参考和借鉴。

[关键词]小学音乐教学；多元文化；渗透与运用

现代社会许多文化互相交融，形成了多元文化。而音乐文化由于其活跃性和独特性，一直深受人们的喜欢。在小学音乐教学中渗透多元文化，是发展文化多样性的一个重要手段和传播载体。在实际教学中，对音乐教学结构进行优化和重组，结合教学内容适当渗透多元文化，能够促进学生更好地理解和掌握不同文化背景下的音乐知识，提升课堂教学效率和学生的音乐素养。因此，对小学音乐教学中多元文化的渗透进行深入探究十分必要。

一、小学音乐教学中渗透多元文化的着眼点

多元文化是指在人类社会越来越复杂化，信息流通越来越发达的情况下，文化的更新转型也日益加快，各种文化的发展均面临着不同的机遇和挑战，新的文化也层出不穷。在现代复杂的社会结构下，必然要求各种不同的文化服务于社会的发展，这就造就了文化的多元性，也就是复杂社会背景下的多元文化。

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