王学国

摘 要：初中生物学科教学质量的高低，对学生高中阶段的学习起着极为重要的影响，理应得到重视。本文从激发学生的兴趣入手，创新教学模式，理论联系实际，实施课堂翻转，是提高生物教学质量的有效策略。

关键词：策略；兴趣；模式；翻转课堂

初中生物是一门重要的学科，生物科技有着极为广阔的发展前景，中学阶段应让学生掌握好基础知识，但是由于各种原因，初中阶段的生物学科普遍不被重视，甚至有的师生对该学科采取应付的态度，严重制约了生物学科教学质量的提高。为提高初中生物教学质量，笔者根据教材内容和学生实际，做了初步的探讨。

一、激发兴趣

生物课堂是研究生命的课堂，也是为生命服务的课堂，必须以学生的兴趣为出发点，才能收到应有的教学效果。课堂教学中，不管学生的基础如何，教师都应想方设法调动其积极性，打造富有生命力的课堂，让每一节课都在学生心中留下不可磨灭的印象，才能激发其学习的动力。例如，有位教师执教“植物的生殖和发育”一课，先用微视频将无性生殖的理论知识传授给学生，引起学生的学习兴趣，然后将课堂的自主权还给学生，给学生大量时间进行活动与展示，先后通过“你问我答”“配音演员”以及“角色扮演”等形式，让学生进行展演，把枯燥无味的知识变化成了有趣的表现形式，学生的积极性得以充分调动，课堂变成学生活动的场所，教师变成学生活动的指导者、参与者，使教学效率大大提高。……