王晓斌

【摘要】小学语文作为一门基础性的学科，对学生今后的成长与发展起着非常重要的作用。本文针对小学语文的课堂教学进行了分析，找出了一些误区，并且对提高小学语文教学的课堂效率提出了一些建议，以供同仁参考！

【关键词】小学语文 教学 课堂效率 兴趣

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0143-01

教学应该激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。语文教学是一种面向学生主体并以促进学生全面发展为主旨的学科教育。随着新课程标准改革的不断推进，传统的教学模式已经不再适应新课标要求。教师的教育思想也必须经过洗脑，我们应积极探索和研究新型的教育教学方法。如何使教师拥有新课程背景下的课堂教学有效性的理念，掌握课堂教学有效性的策略，是摆在我们面前的一个难题。

小学生还没有完全养成良好的行为习惯以及学习习惯，为了改变这一现状，必须从提高课堂效率入手，向45分钟要质量。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。而语文课程对学生语文素养的培养，要通过语文课堂来完成。

一、合理分配课堂教学时间

一节课四十五分钟，一般小学生大概只能集中注意力二十分钟左右，这就导致老师不能很好的突出重点的原因。因为，老师会看到小学生不能够很好集中四十五分钟的精力，其实成年人也不一定可以做到四十五分钟不分心的，那么他们效率最高的那二十分钟出现在一节课的哪一段就值得老师去找寻了。……