杨丹丹

摘 要：导学案是教师编制的，用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案。在语文教学中运用导学案可以有效地激发学生主动思考的能力，逐步培养学生的探究能力以及对教材的分析、归纳、演绎能力。

关键词：导学案 初中语文 导学案设计 小组合作交流 高效课堂

导学案是教师编制的，用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案。在导学案中，教师会将知识点转变为探索性的标题点、能力点，通过对知识点的设疑、质疑、解释，激发学生主动思考的能力，逐步培养学生的探究能力以及对教材的分析、归纳、演绎能力。那么，应该如何在课堂上运用好导学案呢？作为语文教师，作者一直有个疑惑，觉得理科教师用导学案更能帮助自己的课堂教学。而语文，因为课堂生成性比较强，有些东西不能预设，还有些问题则是仁者见仁、智者见智，不是出好一道题目，然后讲解如何解题就行的。所以，要想构建导学式语文高效课堂，应该重点抓好以下两个关键点。

一、抓好导学案的设计，为高效课堂打基础

导学案的设计很重要，以《柳叶儿》一课的教学为例，在导学案上作者设计了以下几个部分：

（1）知识回顾部分，回顾学生所熟悉的有关咏柳的诗句。

（2）课前自学部分，为课文中的字词注音或根据拼音写汉字，并尝试用一句话概括课文的内容。

（3）展示交流部分，在课堂上让学生展示课前自学的内容并互相交流。

（4）合作探究部分，作者设计了以下几个问题让学生通过小组合作的方式去解决：①“我”对柳叶儿的感情是怎样的？……