张春艳

摘 要：初中化学新课程标准中提及“要帮助学生体验科学探究”，引导学生培养分析问题、解决问题的能力，这也是初中化学作为一门与生活实际联系密切、应用性较强的学科的内在要求。探究教学是一种更加符合人性、符合学科知识和教学规律的教学方法，在探究教学中教师应创设情境，激发学生的探究兴趣；开放课堂，挖掘学生的探究潜能；合作交流，引导学生的探究合作；激励评价，引导学生的深入探究。

关键词：初中化学 探究教学 创设情境 开发课堂

合作交流

近年来，伴随着对传统教学方式的质疑和改革，探究式教学方法应运而生。所谓探究式教学法，也称为研究法、发现法，是指通过教师对基础知识点的讲解及适当巧妙的点拨，使学生能够通过阅读、合作、讨论、交流等方式实现独立探究，透过表面的知识点去挖掘知识点内部深层次的内涵。这种探究式教学的内蕴在于让学生成为课堂的主体、成为学习的主人，让学生彻底从被动学习变为主动学习。以下是关于初中化学应重视学生探究的几点探索。

一、创设情境，激发学生的探究兴趣

情境创设法是初中化学教学中经常采用的策略，教师预设课堂的教学目标，为学生创设能激发其学习欲望的学习环境，并使学生产生一定的情感反应。传统的课堂教学虽然也强调情境教学，但是有的教师在创设情境的时候生搬硬套，使得情境不符合教学的实际要求。情境的创设首先应该激发学生的探究兴趣，化学作为一门探究性较强的学科，也需要激发学生探究的兴趣。……