杨乾芳

【摘要】在化学教学中，我们要尽量激发学生的兴趣，将枯燥的化学实验用生动的形式表现出来，让学生体会到化学的乐趣。我们要不断总结、改进教学方法，充分调动学生的积极性，使学生享受到学习的乐趣，从内心体会到学习化学的愉快。

【关键词】化学 兴趣 培养

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0260-02

兴趣是教学的生命力。学生一旦对学习产生了兴趣，就会自然而然地产生吸取知识的要求，繁重的学习对他们来说，就不再是负担，真正学习起来时已是轻松万分，此时他们就像在知识的天空中任意翱翔，乐此不疲。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。那么，如何激发学生学习化学的兴趣？

心理学和教学实践都表明，就大多数学生而言，其智力因素相差并不悬殊，而导致学生学习成绩分化的一个重要原因就是由于非智力因素的发展存在较大差异。在非智力因素的动机、兴趣、情感、意志和性格等诸多因素中，兴趣有着举足轻重的作用。如果学生对学习产生了浓厚的兴趣，就会积极主动的学习。结合化学教学实践，笔者就如何激发学生的学习兴趣，谈几点体会。

一、更新化学教学理念是前提

理念是实践的前提、行动的先导。有什么样的理念，就有什么样的教学，也就有什么样的效果。教学是老师教，学生学的师生双边的活动，需要师生互相的配合。现代教育观念指出，学生是学习的主体，教师仅起引导作用。要改变过去化学教学强调……