洪其强

【摘要】随着我国新课程改革的不断发展与完善，在高中数学课堂教学中更加提倡强调其有效教学，使得教师和学生能够在短暂的课堂教学时间内掌握知识，并能培养学生思考问题、解决问题的能力，从而有效提高学生的数学成绩.

【关键词】新课程 高中数学 有效性

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0294-02

高中数学是高考的重点考察科目，有效的提高学生的数学成绩是教师和学生的共同目标，教师要对高中数学课堂教学进行不断的探索，构建起高效的数学教学课堂，实现有效教学，从而促进教学质量不断提高，促使学生数学成绩得到有效提升.

一、新课程理念下高中数学课堂有效教学发展的现状

1、学生参与热情不积极

数学是一门逻辑性较强的学科，需要学生在学习数学知识时及时总结和归纳，找出学习数学知识的规律和技巧。然而在实际教学中，教师大多是拿着教材照本宣科，课堂教学很是枯燥乏味，导致学生的学习积极性大大降低，参与课堂教学的主动性也大幅下跌。学生的学习积极性直接决定数学课堂的教学效果，因此，教师需要创新教学方法，充分调动学生的参与积极性和主动性，发挥学生的主观能动性，让学生真正热爱数学课堂，更加愿意主动投入课堂中去，积极主动的与其他同学分享知识。

2、数学教学目标不明确

新课改的不断深入，明确指出要求高中数学教学中，教师在上课前就给学生制定好课堂教学目标，让学生清楚学习目标后，计划好学习内容，一步步实现课堂教学目标。……