张伟

【摘要】新课程改革要求，在小学教育阶段，教师的教育手段与学生的学习方法，都必须要保证开放性与多样多样性，并且，在数学的课堂教学评价中，开放性已经成为了其中一条非常重要的原则。现阶段，作为一种新型教学形式，开放性课堂教学已经受到了越来越多的认同。本文就针对小学数学开放性课堂教学进行简单的分析与研究，以供日后参考所用。

【关键词】小学数学 开放性课堂 教学研究

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0167-01

简单来说，开放性课堂教学所指的就是把课堂教学当作核心，来实现教学内容向着学生生活各个方面的自然拓展与延伸，让数学课堂教学更加生动。在开放性课堂的教学背景下，要求数学教师必须要坚持新课程理念的重要指导，并积极的走出传统教学课堂的封闭性，对小学数学的教学模式进行更加深入的探索，并以此来实现新的追求与教学质量的巨大提升。

一、小学生数学思维的发展特点

在实际的小学数学学习过程中，就针对于数学学习的质量来说，小学生的形象思维能够起到非常重要的影响作用。在新的社会环境背景下，无论是针对于学习来说还是在日常的生活当中，形象思维能力都能够起到非常关键的影响作用。此外，就针对于小生的数学思维而言，还有一个非常关键的思维能力，也就是类比思维的问题。我们所说的类比能力，指的就是学生对于外界知识与内部知识之……