黄木燊

【摘要】我国教育体制改革的目标是培养全面发展的素质型人才，小学生计算能力对学生逻辑思维能力的培养具有重要意义，本文以课堂教学中提升小学生计算能力的重要性为出发点，对当前培养过程中存在的问题和成因进行简要分析，重在提出科学化的能力培养策略，以此来提高小学生的综合能力。

【关键词】课堂教学 小学教育 计算能力 策略研究

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0143-01

一、课堂教学中提高小学生计算能力的重要性

小学生计算能力的培养对小学生逻辑思维建设十分必要，就现阶段素质教育深化改革需求而言，学习迁移的科学落实，小学生思维素养的有效构建，是数学教学的根本目标。因此，课堂教学中提升小学生计算能力便凸显其重要性。计算能力的培养落实可保障学生数学基础知识的科学掌握与合理运用，并最终实现学生本身的学习迁移。拥有良好的计算思维，学生可借助学习迁移理论在掌握计算能力基础上纵向深化数学逻辑，从而形成良好的数学学习思维，促进数学知识的深化与内化。当然，计算能力的建设也将促进小学生在探究、思考、解决问题的过程中，发现问题的本质，寻找更快速解决路径的方法，从而在思维上得以突破固有观念，在行动上可以探究全新解决思路，从而达到科学创新，理性创新，从而确保其以变革的眼光看问题，以发展的角度思考问题，最终引发其创造形态，建设起创新意识。……