张晓丽

摘 要：鉴于职业高中大部分学生化学学习基础比较薄弱的问题，结合课改，创新教学，努力提高课堂教学效率，让职高学生轻松面对所学课程，满足现代社会对其学习程度的要求，从而达到积极学习、自主学习、有效学习的目的。

关键词：职高化学；高效；自主学习；有效学习

职业高中的学生对于基础知识的掌握很薄弱，他们选择职业中学的目的就是为了掌握一门专业技能，可以据此技能升入更高学府，或者在社会上谋生。因此，学生普遍对基础课程缺乏兴趣。而职业高中的化学是一门基础性课程，它对促进学生的专业学习和以后的日常生活息息相关，是一门可以受用终生的课程。因此，教师如何打造高效教学课堂，让学生自主学习、有效学习，是每个职高化学教师都热切关注和必须解决的问题。

一、打造高效教学课堂

高效教学课堂是在具体的教学过程中，以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂，基本特征是“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享”。高效教学课堂中，“效”有两层意思，一是指教师指导学生学习的高效率，二是指学生课堂学习的高效益。只有这样，才是真正意义上的高效课堂。职业高中的化学高效课堂是对化学教师的“教”与学生的“学”一种理想境界追求，为了达到这种境界，结合多年的从业经验，可总结为以下三点：

1.落实三维目标

现代教学追求创新教学，但有的教师会过分创新，甚至摈弃了很多教学大纲中的优秀精华。……