蒋燕

摘 要：《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称“课程标准”）是2003年国家教育部颁布的。该标准赋予了中学生课程选择权和教师决策权，成为当时高中数学教育改革的一大亮点。截至目前，个别省份的高中数学新课改实施已有近十年时间，那么当前新课程选修系列工作开展如何？是否存在影响其实施效果的不利因素？结合实际教学中选修系列课程开设的调查结果，分析数学选修课程的实施现状及其影响因素，并提出一些可行性的应对措施以供参考。

关键词：高中数学；新课程；选修；实例研究

在中学阶段系统实施高中数学选修课具有十分重要的意义。它不但能让学生根据兴趣爱好自主选择学习课程，满足学生自身的发展需要，同时还能够给予教师一定的施展空间。根据教育部部署，从2004年9月开始，广东、宁夏、山东等地就正式启动了高中新课程选修实验。目前，大部分省、市、自治区已经进入高中数学选修系列课程的深入实施阶段，为中学生在数学方面的个性发展提供了平台。然而，根据现有教育文献的研究发现，很多学校的高中数学选修系列课程并没有达到理想的实施效果，部分教师虽能领会课程标准中选修专题设置的目的和意义，但参与专题教学的积极性并不高。分析影响高中数学选修课程实施的原因主要体现在：个别学校对实施选修课程的态度不够积极；高考评价体系成为“绊脚石”；教师自身的知识框架和教学经验难以满足选修课的教学需要；……