赵向男

摘 要： 高中数学教学是一项长期、基础的工作，为促进学生基础知识的掌握和基本技能的提高，对学生进行学习方法指导是很必要的。思维导图作为一种有效思维工具，在高中数学学习的记忆中发挥着不可估量的作用。

关键词： 思维导图 数学记忆 数学学习方法

一、对教学实践的反思

在高中数学教学中普遍存在这种现象：老师讲的能听懂，但过不了多长时间就忘了或记不住。这种现象反映了两个问题：一是学生没有养成良好的学习习惯。二是学生学到的数学基本知识比较零散，这一现象到高三一轮复习时更明显。面对这一现状，如何在数学教学中引导学生理清知识间的逻辑关系、自主建构有机的知识体系，也就是说提高记忆效率这是我们亟待解决的问题。

二、思维导图在数学记忆中的作用

虽然记忆的方法很多，但结合数学学科的特点，通过教学实践的验证，发现运用思维导图，对强化记忆效果很有帮助。为了更好地说明问题，下面先来了解一下思维导图。

思维导图（Mind Mapping）是由英国的心理学家、教育家托尼·布赞（Tony Buzan）在20世纪60年代提出的一种图解形式的记笔记的方法，思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，将主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。……