岳琦

摘 要：思维导图体现了课程的文化理念；思维导图转变了教师的教学理念；思维导图转变了学生的学习方式。

关键词：综合实践活动；思维导图；有效应用

思维导图的创始人是英国人托尼·巴赞。它是一种有效的思维模式，是应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑发散思维的展开。思维导图已经在全球范围得到广泛应用。

学生的思维训练是综合实践活动的一个非常重要的内容。思维导图在小学综合实践活动中发挥的重要作用是培养学生的创新意识，更好地开展综合实践活动的主题研究。思维导图体现了课程的文化理念；思维导图转变了教师的教学理念；思维导图转变了学生的学习方式。

一、思维导图培养了学生综合能力的发展

在综合实践活动中，小学生综合能力的培养需要有适合他们的学习工具，而思维导图呈现的是一个思维过程，学习者能够借助思维导图提高发散性思维能力，可以通过思维导图理清思维的脉络。在开展综合实践活动的过程中，可以利用思维导图培养学生综合能力的发展，有了一定的综合能力，学生在学习中就不再是被动者，而是主动探求知识、敢于质疑问难、个性得到发展，真正成为学习的主人。

二、在综合实践活动中有效地应用思维导图

1.教师在制订综合实践活动方案时有效利用思维导图

要进行综合实践活动，行之有效的活动主题方案必不可少。在综合实践活动的实施过程中，尝试在设计方案时利用思维导图，激发教师的发散性思维，使活动方案简明扼要更具体，有利于教师有效指导。……