崔君

摘 要：从当前广大农村小学音乐教学情况来看，其中还存在一些问题直接影响到了课堂教学质量，要求教师采取措施加以完善。立足于小学音乐课堂教学现状，重点分析了其中存在的问题，并提出了相应的解决对策。

关键词：素质教育；专业素养；教学需求；教学问题；教学对策

音乐教育作为素质教育的重要组成部分，不仅可以培养学生的音乐素养，而且能够提升他们感受美的能力，对于活跃思维、提升综合素质，有着不可替代的作用。但是由于农村教育长期对于音乐教学的不重视和疏忽，以及音乐教学师资力量不足、教学投入不够等主客观原因，农村小学音乐教育一直处于边缘状态，无法发挥出其积极的效用。这就成为制约农村小学音乐教育发展的主要原因。

一、农村小学音乐教学的重要性

音乐作为小学教育阶段的重要组成部分，其教学成效直接关系到学生的综合素质状况，因而需要得到教师的高度重视。新课改形势下，音乐教育成为素质教育实施的重要手段，也是保证学生全面发展的重要举措。特别是对于农村学生而言，他们不同于城市学生很早就会接触和学习到音乐、舞蹈、美术等兴趣开发课程，因此，在农村学校开设音乐教学课程就很有必要。农村小学音乐教学可以补偿学生对于素质教育各个环节接触的不足，也能够促进农村小学生音乐素质的提升。

二、农村小学音乐教学面临的问题

1.教育观念落后，对音乐教育不够重视