陶金波

摘 要：小学教育是基础教育，以发现发展小孩子的潜力、培养小学生的兴趣为主，小学生的性格等没有形成，容易被塑型，所以小学教育显得尤为重要。小学数学是一门重要的学科，需要培养逻辑思维，但是基于小学生好动、自制力差的天性，小学数学教学应该以课堂学习为主，如何优化小学数学课堂教学，提高教学效率、教学质量，成为越来越多教师所关注和思考的问题。从目前小学数学课堂教学所存在的问题以及如何优化小学课堂教学出发展开探讨。

关键词：小学数学；日常生活；教学效率

一、目前小学数学课堂教学所存在的问题

随着新课程的不断改革，以往越来越多的小学数学课堂教学存在的问题逐渐暴露出来。教师的教学内容和日常生活没有有机结合，小学生的理解能力和思考能力都没有那么强，由于老师忽略了和日常生活相结合，会导致老师讲的知识学生理解不了，不利于学生能力的提高，且课堂效率不高。有些教学目标不切实际，教学目标是教学的指向标，是教学活动的起点和落脚点，如果教学目标不切实际会导致“大牛打小车”或者“小牛拉大车”现象的产生，学生的能力得不到提升或者自信心难以提高。因为学生的个体差异、环境不同、教学内容不同，都要采用不同的教学方法，如果千篇一律地采用同一种教学方法，学生的兴趣会降低，思考能力和创造能力得不到培养。不和谐的师生关系会使得课堂气氛紧张，小学生不能灵活地思考问题，学习效率自然不高。……