蒋海燕

【摘 要】结合山区高中音乐鉴赏教学的实际情况，提出提高音乐课堂教学有效性的策略：“以师为先”，加强引进优秀教师和提升现任教师队伍的音乐素养；“方式为轴”，进一步丰富课堂音乐欣赏手段；“方法为径”，进一步加强欣赏方法的指导。

【关键词】山区 高中 音乐鉴赏 有效性 策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）02B-0158-02

普通高中音乐课程标准提出，高中音乐教育是“以音乐审美为核心，培养兴趣爱好；面向全体学生，注重个性发展；重视音乐实践，增强创造意识；弘扬民族音乐，理解多元文化”。这明确地向教师提出了音乐教育的要求。音乐教师在教学过程中要实现这一音乐教学理念，就必须采取一定的政策措施和教学策略，使山区高中的音乐教学得到跨越式发展，不断提高学生学习音乐的有效性和激发学生学习音乐的兴趣与热情。基于山区高中音乐教学存在师资力量薄弱、教学方式方法单一等问题，我们要结合实际情况采取有效的教学策略，提升山区音乐教育的课堂教学效果，提高音乐课堂教学质量，培养出音乐素养合格的人才。

一、“以师为先”，加强引进优秀教师和提升现任教师队伍的音乐素养

经过调查山区高中音乐教育发展情况，可以发现山区高中音乐教师队伍的师资力量非常薄弱，音乐教师严重不足，教师在年级间交叉上课非常普遍。同时，还有很多教师的音乐素养和知识能力有待提高，这严重影响了山区音乐教育的可持续发展以及特色音乐教育的发挥。……