洪敏

随着新课程改革的不断深化，中职院校的德育工作在社會中的作用越来越显著。中职院校的根本任务是培养符合社会需求的综合性人才，因此，学校不仅要对学生进行专业知识和技能方面的教育，还要加强德育教育，积极创新德育教学模式，采取“管育并重”的德育模式，充分发挥德育教育的根本作用。本文对中职班主任“管育并重”德育模式的构建进行了分析。

一、加强对“管”的认识

在中职德育教育过程中，要想构建良好的“管育并重”德育模式，就要加强对“管”的认识，主要可以从以下几方面进行强化。第一，为了确保中职院校的正常发展，中职班主任要加强制度化的管理，这也是为了学生的安全着想。例如，规定学生在假期间不到人群密集的街道上行走，不随意打闹，避免发生交通意外。但是，制度化的管理一定要适度，要尊重学生的隐私，不过度干涉学生的私生活，以免学生产生抵触情绪。第二，中职班主任在管理学生时，态度不要太过强硬。虽然班主任强硬的管理模式在表面上看取得了很好的成效，但是学生内心对班主任的行为是非常不满的，久而久之会出现逆反心理。所以，中职班主任一定要注重管理的力度，采取良好的管理方式，实现德育教育的目标。第三，中职班主任要重视管理形式，采取多样化的管理形式，这样才能取得良好的教育效果和管理效果。只依靠管理来限制学生的行为，对学生的德育起不到太大的效果，中职班主任要尊重学生的个性差异，从而对学生进行针对性的管理，提高德育教育的质量。……