张焕俊

【摘 要】随着互联网技术的深度发展普及，建立健全中级计算机基础网络教学平台，引导高职学生学会使用计算机已经成为当下高职计算机教师的主要教学任务。本文就如何进行高职计算机应用基础课程的教学改革展开讨论，厘清了高职计算机基础网络平台构建过程中的相关概念，并就如何构建高职计算机应用基础课程的教学改革提出可行性意见，旨在通过有益的学术探讨，为高职学校计算机基础课程教学的改革提供建议。

【关键词】高职；计算机；应用基础课程；教学改革

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）08-0046-02

一、高职计算机应用基础课程相关概念界定

1. 高职计算机教学

高职教育是高等职业教育的简称，是职业技术教育的有机组成部分，涵盖的领域包括普通高等专业学校、技工学校以及各种短期职业培训等。高职学校旨在为社会培养和输出初中级技术人员，是培养技术性劳动力的主要机构。随着我国大力发展职业教育，高职教育在我国的教育体系当中正扮演着越来越重要的角色。2015年我国应届毕业生的就业统计中，以培养高等职业技术工人为目的的山东某区属高职院校的毕业生就业率是98%，而同属一地的某二本院校的就业率是69.7%，远低于高职院校。

2. 计算机基础课程教学

针对高职学校教学的基础性的特点，对于高职学生的相关培训应该基于高职学生的学习实际来设置，因此，基础网络知识的教学是适用于高职学校的教学实际的，并且能为高职院校的学生所接受和运用。……