王如琛

【摘要】《国际贸易实务》本身就是一门综合性比较强的应用学科，对于国际贸易专业的学生而言，一个高质高效的课程教学设计与构建有益于学生未来的就业，实现这个课程的教学改革至关重要。本文主要针对当前《国际贸易实务》课程教学的现状，简要分析了该课程教学改革体系的构建和实现。

【关键词】国际贸易实务 教学改革 构建 实现

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0026-01

随着时代的不断发展，我国的经济得到了显著的提高，经济全球化已经不是一个全新的概念。在当前的社会环境中，国际贸易不断的走入到人们的眼前，市场对于这类的人才需求也变得越来越迫切，各类院校也都针对这一需求设置了国际贸易专业，本科院校所培养人才的宗旨就是以培养综合型人才为基础，但是在当前的教育背景下，高校中对于《国际贸易实务》课程的教学还存在着诸多问题，导致了培养的人才不适合于当前市场的需要，影响了高校学生的就业能力。

一、传统《国际贸易实务》课程教学的现状

1.教学模式过于单一，缺乏学生的主体性

在当前的《国际贸易实务》教学当中，众多高校教师的教学模式过于传统化。在实际的教学当中，偏向于理论知识的传授与重温，忽略了《国际贸易实务》的实践教学环节，课堂中大多数也都是以教师为主体的知识灌输方式进行，学生只好被动地去接受大量的理论知识，缺乏探索问题的钻研精神和独立学习能力，动手实践能力相对薄弱。……