季志红

摘 要：随着新课程改革的深入实施，越来越多的新的教学模式应用于实践教学中，以期取得良好的教学效果。合作学习模式也是其中之一。在小学语文教学中应用合作学习模式，对学生团体合作能力的培养具有重要意义。而且，合作学习模式可以帮助学生掌握学习方法，深化自主学习的效果，真正实现高效教学的目标。

关键词：小学语文教学；合作学习；创新思维探究

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）13-0256-179

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.13.047

随着新课程标准的提出，合作学习成为了小学语文学科教师的首选。这是因为，小组合作学习方法一方面具有重要的生命力；另一方面，小组合作学习也让学生拥有更加和谐、有趣的学习体验。因此，教师对“合作”学习的探讨成为了提高小学生语文教学成效的重要推动。

一、小学语文合作学习的实施含义

所谓小学语文“合作学习”模式，指的就是在学习活动中，逐步建立以团体协作为主的学习关系。对于小学生来说，他们正处在人格的塑造期，教师对他们的引导直接推动着学生学习成效。在《语文课程标准》中，就针对学生的语文学习做出明确的指示，旨在通过自主、合作的学习方式探究小学语文教育的新模式，让学生掌握学习的方法，从而深化自主学习的教学成果。只有让学生掌握了一定的学习方法，学会挖掘自身的价值，才能主动获取知识。

二、合作学习的具体原则

运用小学语文合作学习除了要遵循学生的心理特点外，还要符合合作学习的具体原则。……