侯婉

摘 要：在成人高等学历教育学分制改革的背景下，探索成人高等学历学分制教育计划的制定要求，并对实施学分制教学的执行力进行研究，对完善学分制教学计划和学分制教学管理有着十分重要的意义。

关键词：成人高等学历教育；学分制；教学计划；执行力

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）13-0256-24

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.13.096

一、问题的提出

《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）明确提出成人高等学历教育要把工作重心转移到深化教学改革，走以提高质量为核心的内涵式发展道路，全面提高人才培养质量，主动适应经济社会发展的需要，努力搭建终身学习“立交桥”，建立继续教育学分积累与转换制度，逐步实现不同类型学习成果的互认和衔接。因此，各省开展了成人高等教育的学分制改革试点。在学分制改革过程中对学分制教学计划的执行力进行研究对完善学分制教学计划和学分制教学管理有着十分重要的意义。

二、成人高等教育学分制教学计划

成人高等教育学分制教学计划的制定是学分制实施的基础，学分制教学计划并不是在原有教学计划的课程上加个学分对教学过程进行压缩或延伸，而是一种教育方法的变革。

（一）成人高等教育学分制教学计划制定的要求

1.构建科学合理的课程体系。围绕学分制的特点，对实施学分制的各专业的教学计划开展有针对性的研究并加以修订完善，吸收新理念，进而明确各专业的培养目标、专业范围、本专业学生应具备的知识结构、能力结构等毕业标准。……