庞绍军

摘 要：实现中学语文阅读网络平台的构建和运用，可以有效实现中学生阅读知识的积累和运用，可以有效推进语文教学的新课程改革和创新。因此，语文教师在教学中应积极构建语文阅读网络平台，以此来推动语文阅读教学的进步与发展。

关键词：语文阅读 网络平台 构建

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）13-0256-220

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.13.082

如今的互联网时代，中学生对于语文阅读已经摆脱了传统阅读方式的束缚。因此，面对一个开放型的多元化教学环境，教师要利用和把握好中学语文阅读资源，逐步凭借互联网的对接实现语文阅读量的提升，在互联网资源共享条件下构建语文阅读网络平台，形成阅读过程中教师和学生、学生和学生之间的交流互动，以此来推动语文阅读教学的进步与发展。对于中学语文阅读教学，教师要立足语文课本的文本解读，形成课内外阅读知识的有机融合。而实现中学语文阅读网络平台的构建和运用，可以有效实现中学生阅读知识的积累和运用，有效推进语文教学的新课程改革和创新。

一、阅读网络平台可实现中学生语文阅读互动探究式发展

如何借用互联网资源，来构建一个中学语文阅读网络平台，实现中学语文课外阅读教学质量的提升，这是要解决的重要问题。教师可以利用一些网络资源，如互联网上的博客、微博、QQ等网络资源平台，以有效实现中学语文阅读的沟通。在实际教学中，可以语文教师为主导，集合班级的学生建立语文阅读网络QQ平台。……