姜伟

【摘要】在教改逐步深入的背景下，小学数学学科教学需要在更新教学理念的基础上，实现教学方法的创新，以通过全新教学模式的构建来激发学生学习的兴趣与积极性，进而在提升数学学科教学质量与效率的基础上，实现对学生综合能力素质的培养。将合作学习教学模式应用于小学数学教学中，则能够为该学科教学落实教改的这一目标开辟新途径。本文针对合作学习教学模式在小学数学教学中的应用进行了研究与探讨。

【关键词】合作学习教学模式 小学数学教学 应用 探讨

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0153-01

在新课改的背景下，要求小学数学教学要以教学模式的创新来实现对学生综合能力素质的培养，进而提升学生的数学学习能力，并为激发学生的创新潜能、培养学生的合作能力等奠定基础，因此，将合作学习教学模式完善的应用于该学科教学中，有着极为重要的意义。

一、当前合作学习教学模式在小学数学教学中应用的现状与所存在的问题

第一，过于形式化。在实际运用合作学习这一教学模式的过程中，教师对于该教学模式缺乏全面且深入的认识，致使在实际分组的过程中缺乏科学性与合理性，这种简单化的小组合作团体的划分形式难以为实现对教学任务的有效完善提供保障，同时，相应的合作学习目标等定位不合理，也致使该教学模式过于形式化。第二，学生参与的积极性不高。从目前……