袁春长

【摘要】高中数学课程是一门难度较大的课程，由于大量的数值和公式，使学生很容易对数学产生厌倦的心理。而在网络环境下，将高中数学和信息技术以及网络技术相互结合，构建高中数学精品课程，不仅能够激发学生学习兴趣，同时对消除学生厌倦心理也具有重要的作用。下面本研究就针对网络环境下高中数学精品课程的有效设计进行分析，以供参考。

【关键词】网络环境 高中数学 精品课程 有效设计

【中图分类号】G633.6；G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0120-02

随着高中课程改革的实施，高中数学课程教学发生变化，找准教学角度、把握教学难度，提升高中数学精品课程教学设计开放度，提高网络课堂数学精品课程教学有效性。在高中数学精品课程的建设发展中，主要可以基于网络学堂特征，构建强化当前高中的数学精品课程网络学堂，确保教学中学生与教师之间的互动。转化传统高中教学内容、方法，应用开展网络学堂，确保学生可以获取有效的数学知识。以下对此做出具体介绍。

一、网络学堂及高中数学精品课堂教学意义

（一）网络学堂

网络学堂。以当前社会教学理论作为基础，并能够应用现代信息网络技术，对高中教育实施新型教学模式。在网络学堂教学学习过程中。不仅具有一定的交互性与共享性。同时也具备开放性与自主协作性，实现网络学堂教育，不仅可以突破传统教学中的时空限制，同时也可以将高中课堂教学活动扩展到任何的空间地点，有效确保学生可以通过网络学堂的智能数字终端，从而在任何的地点、时间连接到数学精品课程的网络教学环境之中，学习教学精品课程。……