王芬丽

【内容摘要】课程改革要求教师在进行信息技术课的时候培养学生主动学习的能力，而发散性思维对学生主动学习十分重要，采用适当提问、思维导图、实践操练等方法，能够更好地培养学生的发散性思维，促进信息技术课程改革的进行。

【关键词】发散性思维 信息技术课 课程改革

《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》明确指出要培养学生主动学习和积极思考的能力，为了将学生培养成“会思考”的新型人才，更好地深化信息技术课改革，我采用各种方法激发学生的发散性思维，促进他们提高信息素养，提高自主学习的能力。

一、适当提问，激发联想

爱因斯坦提出：“想象力比知识更重要”，为了激发学生的发散思维，我在上课时适当地提问，让学生产生联想，并以此来激发他们的发散思维，让他们能够在联想的启发下，突破常规，产生别出心裁的想法。

在学习“走进信息世界”、“管理计算机”等内容的时候，为了让学生在复习自己已有的计算机知识的基础上再掌握新的知识，我采用循序渐进的提问来激发学生产生联想，让他们在复习知识点的同时学习新的知识点。例如，我会向他们提问：“桌面是一个什么概念呢？是一个对话框吗？还是一个窗口？对话框是什么样子的，有什么特点？窗口又是什么样子的，又有什么特点？如果我们不想要桌面的话，可以将桌面删除吗？大家在使用计算机的时候，是不是可以将所有的文件都建立在桌面上呢？……