李慧源

(湖南工业大学 外国语学院，湖南 株洲 412007)



大学英语视听说教学改革研究

李慧源

(湖南工业大学 外国语学院，湖南 株洲 412007)

摘要：随着大学英语教学改革的不断推进，大学英语教学越来越注重提高学生听说能力。为了满足学生提高听说能力的要求，适应当今大学英语改革的需要，结合教学实践探索一种适应我校教学现状和学生实际听说能力的大学英语视听说自主学习教学模式。

关键词：大学英语；视听说；教学模式；自主学习

根据《大学英语课程教学要求》，大学英语的教学目标为“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要”[1]。 因此，全国各高校积极开展大学英语教学改革，在新的课程教学模式下，学生的英语综合能力得到了提升。然而大学英语课堂普遍重读写、轻听说，教学内容偏重对课文、词汇及课后习题的讲解，因此造成了大学生的英语学习偏离了大纲中的“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力”的要求。

1大学英语视听说课程教学现状

随着中国与世界各国尤其是英语国家的交往与合作日益加深，英语的重要性日益突出，这也对当代大学生的英语综合运用能力提出了更高的要求，大学生越来越渴望提高自身听说能力，从而达到顺利沟通的目的，而在传统的视听说教学模式下，学生的听说能力提高缓慢，也就是说，传统的视听说教学已经不能满足学生的需求[2]。……