李莉

（邵阳医学高等专科学校，湖南 邵阳 422000）



基于教育生态学的高职英语听说课堂生态化核心构建

李莉

（邵阳医学高等专科学校，湖南 邵阳 422000）

摘要：文章以高职英语听说课堂作为主题，探析基于教育生态学的高职英语听说课堂生态化核心构建问题。首先介绍了课堂生态的相关知识；主要从转换教学主体、互动式教学、和谐教学环境、动态与开放化的发展分析了生态化高职英语听说课堂的特征；重点从生态化核心构建的角度对其内涵进行了探讨，并以其作为基础提出了相关的构建策略。希望通过文章初步分析能够为该方面的理论研究工作与构建实践工作提供一些有价值的信息，以供参考。

关键词：教育生态学；高职英语；听说课堂；生态化核心

教育生态学重点从生态学的角度切入，为教育提供了新的发展思路，而且通过宏观构建、微观分析的方法，对教育生态环境的良性发展奠定了坚实基础，也有利的提升了课堂教学的重要性。所谓课堂生态，指的是将高职英语听说课堂生态纳入到课堂生态之中，从而通过全面的素质教育，将课堂环境、学生与教师进行有效联合，形成以学生为本的主体式课堂教学模式。以下就对基于教育生态学的高职英语听说课堂生态化核心构建展开具体讨论。

一、内涵分析

首先，通过教育生态学的启示，高职英语听说课堂由原来的单一化的僵化状态，转变到了一个微观的教育生态系统，通过生物因子、非生物因子的分类及归属，形成了新的课堂环境；……