韦慧（安徽理工大学数学系，安徽淮南232001）



依托数学建模思想激发大学数学的学习兴趣

韦慧
（安徽理工大学数学系，安徽淮南232001）

摘要：数学建模的基本思想是将一个实际应用问题转化为数学问题，通过合理假设建立数学模型，并寻找适当方法求解问题。将该思想引入大学数学教学过程中，可改善传统教学中一味注入式的教学方式，有效地激发学生的学习兴趣，增强学生对学习的主观能动性，进一步培养学生解决问题的能力，从而达到培养创新型人才的教育目标。

关键词：数学建模；大学数学；学习兴趣

Abstract:The basic idea of mathematical modeling is to transform a practical application problem into mathematical problem. The mathematical model can be established via the reasonable hypothesis，and then appropriate methods can be provided to solve problems. Such idea can be introduced to the mathematics teaching process of university，which can improve the traditional spoon-feed teaching mode，effectively stimulate students' interest in learning，enhance the students' subjective initiative of learning，and further train the students' ability to solve problems，so as to achieve the education goal of cultivating creative talents.

Keywords:Mathematical Modeling；college mathematics；learning interest

大学数学是大学本科阶段必修的重要的基础理论课程，对于非数学专业来说，大学数学主要是指高等数学、线性代数和概率论三门课程，当然也包括其他一些工程数学如复变函数、数学物理方程以及计算方法等。长期以来，大学数学的教学一直面临着内容多、负担重、枯燥泛味、学生积极性较低等问题。

如今我国的高等教育已变成大众化教育，高校生源质量明显下降，大学生学习的自觉性、积极性以及努力程度等均在下降，这在一般的本科院校中尤为突出。这也使得大学数学的不及格率急剧上升，有的专业有些班级的不及格率高达50%，20-30%的不及格率更是普遍，补考重修的大军可谓浩浩荡荡，有的甚至毕业了还要回校补考高等数学。教师也是叫苦不迭，一次又一次出题改卷录分数，工作量一下子就增大不少。

很多学生表示自己不是不想学，是没兴趣学，觉得学了又没什么用，而学习过程又是枯燥的，于是便不想学了。……