陆忆

摘要：英语学习是整个教学体系的的重点，但往往从小学开始，就有不少学生慢慢失去了对英语学习的兴趣。笔者作为一名小学英语教师，针对如何保持学生在小学阶段英语学习的兴趣进行了分析，并试图从评价机制、体验成功、减负等多个方面进行论述，力求找出影响小学生英语学习兴趣的主要因素。

关键词：小学英语 学习兴趣 影响因素

英语学习想必对于我们大多数人来说都是爱恨交加，先不讲在小学生三个学业阶段的重要性，在我国的不少地区，从小学一年级开始英语就成为了一门主科，但学生英语学习的兴趣整体而言却在不断下降。几乎所有的学生一开始学习英语时都是充满了兴趣，但随着学习的深入，到了三四年级，喜欢英语的人数明显变少，到了五六年级，不少同学开始感觉有点难了，这种趋势与另外两门学科语数比起来更加明显。兴趣对学习来说是非常重要的，因此，保持学生在小学阶段的英语学习兴趣就格外重要。

保持兴趣的重要性

为什么笔者不愿多谈英语学习兴趣的激发，这其实就像谈英语学习的重要性一样，不用过多地去讨论。笔者曾对所在学校的学生做过一项有关英语学习兴趣的调查研究，结果显示，近九成的低年级学生喜欢学习英语，近八成的中年级学生喜欢学习英语，而到了高年级却只有不到七成。笔者又在网上查阅了相关资料，发现广东五邑大学的肖建芳曾分别对来自上海、湖南、广东三个省市12所中学36个班级的初一至初三的学生，做了相关调查。……