顾卫华

摘要：小学信息技术教学的过程中，多数学校依旧采用传统的教学模式，忽视学生在教学中占据的主体地位。而不断发展的信息技术要求适应了新课程标准的新要求，即培养学生的综合素质，重视教学课堂中学生的主体地位。目前，受到众多因素的影响，微课逐渐在我国兴起，多数学校的教育工作者尝试在教学活动中运用微课教学，因此本文以苏教版教材为例，通过对微课教学的重要性进行分析，提出将微课更好地运用于小学课堂教学中的建议。

关键词：微课 小学信息技术教学 应用

新课程改革实施后，主张教学课堂应当以学生作为活动的中心，结合数字化的信息资源以及信息技术为信息技术课堂教学提供支持，微课教学具有时长简短、目标明确、资源容量小以及多样化资源等多种优势，能够为小学信息技术教学提供更多的帮助。本文以苏教版教材为例，针对小学信息技术课程中采用微课教学的重要性予以分析，并针对微课在小学信息技术教学中应用进行设计。

微课教学的重要性

小学生具有较强的好奇心，乐于接受新鲜事物，但小学生的年龄较小，难以长时间地集中于一种形式的学习，信息技术属于较为枯燥的学科，因此小学生多缺乏学习信息技术的兴趣。微课教学主要的承载形式是视频，其要求教师在教学的过程中以某一知识点为例展开教学活动，其主要特点体现在以下四个方面：其一，教学时间短，小学生具有自身的学习规律和认知特点，而微课教学的时间为5分钟到10分钟，符合学生学习特点和规律；……