谭绍龙

摘 要：语文作为职业教育阶段的一门重要学科，其教学质量直接影响学生的综合素质，因而如何提高职业高中学生的语文学习能力，则成为广大教师需要重点思考的问题。

关键词：职高学生；心理特点；求知欲；信心；逻辑思维能力

在开展语文教学时，教师要遵循职高学生的心理发展规律，提高整个语文课堂的效率。另外，教师要抓住学生的心理特征，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣。

一、职高学生的心理特点

1.较强的自卑感

与普通高中相比较，很多县级职高的教学设施较差，县级职高缺乏有经验的专业教师。而且职高学生大部分是中考落榜的学生，他们的成绩较低，基础较差，再加上人们对职高的认识存在偏差，这就导致职高院校的发展陷入困境。当青少年选择了职高的时候，他们会承受很大的心理压力，他们认为由于自己的学习成绩较差，不得不上职高。久而久之，这种心理压力会让职高学生越来越自卑。

2.较大的随意性

处于高中阶段的学生，他们开始有了自己的立场、自己的认知，他们一度会认为自己完全长大成人，不去依赖老师和家长，他们渴望得到自由，渴望得到理解。当前，职高学生的随意性较大，他们不听老师的教诲，做事我行我素。

3.较完善的逻辑思维

随着年龄的不断增加，职高学生的逻辑思维越来越完善，新事物、新现象都能吸引职高学生的眼球。职高学生在了解事物的时候，并不是将全部目光都放在事物的表面上，而是将侧重点放在事物的内在本质上，他们希望通过探究式的学习方法来获得更多的知识。……