张小丽

摘 要：高中地理是培养学生地理文化知识的基础渠道，是发展学生敏捷思维的独特科目。在新课程深化改革的背景下，高中地理教学应以科学的方法取代传统陈旧的方法，应以各种行之有效的策略深化学生的地理信息素养。

关键词：新课程；高中地理；有效教学；生活实际；信息技术；合作探究

有效教学是学生以最优形态获取最大知识价值的一种过程，是教师以先进、科学的教学方式引导学生主体进步与发展的一种形式。在新课程理念的深度感召下，教师必须高度重视自身教学行为、方式及结果的有效性，必须以各种卓有成效的策略激发学生主动求知的意向，让学生由知之变为乐之。

高中地理知识具有内容丰富、实践性强、应用性广泛等特点。针对高中地理中繁杂的知识点，我们不仅要以理科思维进行透彻分析，还要以文科思维进行融会贯通；我们不仅要以现实情境为教学基础，还要以信息技术为内容展现，更要以合作探究为挖掘根本。

一、紧密联系生产生活实际，将生活与地理知识融为一体

实现高中地理教学效益的最优化，就要充分挖掘和探究高中地理知识的本质规律。高中地理是对地理事物及现象的一种反应，是对现实社会、环境、生产、生活等的一种解说。所以，在高中地理实际教学中，教师应当侧重于通过生产生活实际来进行地理知识的综合分析，以生活中事实材料的归纳总结来推导地理知识的规律，以生活现象挖掘地理知识的规律及成因，以生产生活为教学活动的主要脉络，以生活中各种地理信息的收集、处理、利用等补充和丰富地理知识。……