尹燕

【摘要】在初中英语教学中长期存在着“重知识讲授、轻能力培养”的倾向，在这种情形下，学生变成了课堂的配角，同时也很难以达到课堂教学的根本目的。现代教学论指出：“教学过程是师生交往、生生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往，没有互动就不存在或发生教学。”因此，我认为，在传统的班级授课制下，采用“小组合作学习”的形式是学生学会学习、学会沟通、学会交流合作行之有效的途径。它能激发、调动每一位学生学习的热情和主动性，改变以往的师生关系，更新了讲课模式，调动学生学习英语的积极性，激励学生的参与意识和协作能力，实现课堂教学交际化。

【关键词】小组合作 学习 英语 作用

【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0108-01

小组合作学习是指将一个班级分为几个由若干个学生组成的小组，学生通过个体努力及小组成员间的合作、互助，完成指派的学习任务，每个成员的学习活动成为整个小组学习活动的有机组成部分，最后将小组的活动成绩与其他小组的活动成绩进行对比，它倡导的是“组内合作、组间竞争”，它的宗旨是“不求人人成功，但求人人进步”。只有取得小组的成功，才能获得个人的成功，即个人目标的真正达成取决于小组集体目标的实现。合作学习实现师生之间、生生之间多向、互动、多元的信息交流方式，从而真正实现每个学生在快乐中成长进步的目的。

那么，小组合作在英语教学中的具体形式有哪些呢？……