马文珍

【摘要】本文将对从以读促写教学模式概念入手，结合高中英语内容提出其在教学中的应用措施，旨在为高中英语教师提供参考。

【关键词】高中 英语 以读促写 教学模式 应用

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0096-01

随着新课改不断深化，我国高中英语教学获得了长足发展。然而当前高中学生英语学习普遍存在高分低能情况，与英语教学初衷背道而驰。究其根本是传统教学模式脱离了英语学科及学生发展特点。而以读促写教学模式的出现及应用，能够将英语中的阅读与写作教学有机整合到一起，丰富学生语言素材，不断提升其写作水平，将该教学模式引入到高中英语教学中显得尤为必要。

一、以读促写教学模式概念

所谓以读促写，主要是指在英语阅读教学实践过程中，教师借助阅读教学，在学生掌握篇章结构、积累词汇、语句等基础上，指导学生进行英语写作的一种教学方法[1]。就本质而言，阅读是知识的输入、写作是知识的输出，促使学生能够在阅读过程中，学习和掌握其中的语言文字、写作技巧等，在原有知识基础之上，将自己的所思所想表达出来，转换为写作能力。

二、以读促写在高中英语教学中的应用

以读促写是遵循英语语言发展规律的一种新型教学模式，其兼顾阅读与写作两方面，从而培养学生良好英语语言素养。在教学中，具体可以从以下几个方面入手：

（一）观察文章结构，增强学生写作思维能力

现阶段，传统教学模式下，学生在写作时缺乏对全文的规划，导致在写作中会出现很多问题，如主题偏差等。……