【摘要】随着时代的不断进步与发展，在小学学校管理中越来越重视以人为本的原则，强调发挥学生的主体性，引导学生不断进步与发展。

【关键词】以人为本 视域 小学学校管理 模式

【中图分类号】G627 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0026-02

良好的开端是成功的一半。小学教育作为整体教育中的重要环节，对学生的一生成长造成至关重要的影响。因此，小学阶段必须加强对学生科学合理的管理，引导学生从小养成各种良好的习惯，为以后的学习与成长打下夯实的基础。同时，合理的管理能够有效推动小学教育的发展，是小学教育改革中的重要环节。然而，在实际小学学校管理过程中仍然存在诸多问题，实行以人为本的小学学校管理显得刻不容缓。

一、小学管理工作现状分析

1.小学管理体制落后

大部分小学学校在实际教学过程中仍然沿用传统的管理理念，一味注重对学生的理论知识传授，严重忽略了对学生思想和实践能力的培养。对于学生的管理方式也只是注重学生各科成绩的提高，将考试分数作为衡量学生的唯一标准。注重学生综合素质的发展也仅仅只是表面文章，根本无法落实到位。可见，小学学校在管理体制上尚未冲破传统的束缚，导致管理体制严重落后，不利于学生的全面综合发展。

2.学校管理的民主性不足

我国学校教育一直遵循“校长制”原则，学校所有的日常工作安排都是由校长全权决定的。在这种指示权利过于集中的情况下，导致小学学校管理严重缺乏民主性，不能充分发挥全体师生的积极作用。……