张立

摘 要：运用文献资料法、访谈法及问卷调查法，结合本校的体育课教学实例，探讨职业学校体育课自主学习的教学方法，对体育课中自主教学的具体实施内容与步骤进行了探讨，以期运用自主性教学法提高职业学校体育教学的质量，提高学生的体育自学能力，为培养学生终身体育的良好习惯打下坚实的基础。

关键词：职业学校；体育课；学习氛围；教学评价

当前关于学校学生学习方法的讨论倾向于自主性学习，职业学校体育课的教学面临同样的课题。而我国目前体育课自主性学习及教学的实施仍停留在讨论阶段，在教学方面仍然以教为主。这方面有体制的原因，也是长期传统体育教学因素的延续。现阶段大多数学校体育课中虽然基本上已实行了“三自主”的选课方式，即学生可以自主选择上课内容、上课时间及任课教师，在一定程度上调动了学生学习的兴趣和积极性，但在教师层面如何实施自主性教学与考核，使自主性学习真正融入课堂内外，则是一个亟待解决的课题。本文结合我校实情，对自主性学习概念进行初步的分析与实验，提出相应的教学策略及手段，以期促进自主性学习在职业学校体育课教学中的推广，进而促进学生自主学习与锻炼能力的提高，为学生终生体育打下良好的基础。

一、体育课自主性学习概念及自主教学的必要性

根据建构主义者关于学习者的概念，任何学习者不会是空着脑袋走进运动场的。……