龚旭川

摘 要：新课程已经走入小学数学教学中，教师若能遵循新课程要求，就能使小学数学课堂焕发新的生命力。只要学生能在课堂上认真听讲，提高课堂效率，必然对学习成绩提高有帮助，也能减轻学生的负担。利用“双主共学”的理念来指导的小学数学课堂教学，教师转变相应的教学方式，加强与学生之间的交流合作，构建和谐有效的课堂。对如何在“双主共学”理念下进行教学方式的转变，联系小学数学课堂教学的情况进行讨论与分析。

关键词：“双主共学”；小学数学；课堂导入

世界呈现整体化趋势发展，我国各方面的发展都与世界紧密联系在一起，教育方面也无可避免地受到影响，西方教育思想深刻影响着我们的教学改革，由于受我国国情的影响，无法做到像国外那样，但我们也应在相应的基础上进行改革。学校学习的重点课程一直包括数学的学习，学习数学能给学生带来诸多好处，比如对逻辑思维的养成。小学是为学生日后学习打基础的关键阶段，从多方面分析，小学也可以分为低年级和高年级两个阶段，这两个阶段的学习重点也不尽相同，前者是为后者打基础，重点是对一些基础概念的认识和计算能力的培养，后者是在前者的基础上进行更加复杂化的习题训练。目前小学高年级段数学存在以下几个方面的问题：（1）教师与学生之间互动较少，课堂气氛不活跃；（2）小学高年级学生心理发生较大的变化，教师如果不联系学生心理变化进行相应的教学活动，取得的教学效果势必会适得其反；……