郭秀华

【摘要】本文主要论述利用网络培养高中生英语自主学习能力的必要性和在网络环境下进行自主学习的途径及教师的指导。

【关键词】自主学习 互联网 阅读 听力 教师指导

培养学生利用网络进行英语自主学习的必要性

《高中英语标准》指出，高中生应该形成适合自己学习特点的学习策略。掌握学习策略是学会学习的前提，而学习策略的形成孕育在自主学习的过程中。掌握学习策略，进行独立自主学习，这是学生自我发展的关键。那么，什么是自主学习呢？自主学习就是学生能自己参与制定学习目标和计划，能运用适合自己的学习策略，有内在的驱动力，能积极主动地、持之以恒的进行学习，并在学习过程中能进行自我监控并调整自己的学习能力。

二十一世纪是知识经济时代，是信息时代。随着现代信息技术和网络科技的发展，互联网已经成为信息传递和人们获取、处理信息的最主要途径，人们的学习方式也发生了根本性的变化。《高中英语标准》八级目标总体描述中明确要求，“能有效利用网络等多种教育资源获取和处理信息，并根据需要对所获取的信息进行整理、归纳和分析”。网络环境下的自主学习，就是指学生利用网络优势，在教师的点拨和帮助下，通过合作、互助、讨论等方法，带着积极的学习态度去了解问题、解决问题，并自主参与学习，达到解决疑问、掌握相应的知识与能力的目的。学生通过网络掌握大量的学习资源，根据自己的学习特点和愿望，按照自己的学习方法，主动地选择学习内容、学习时间和学习进度，逐步树立一种自主学习观。……