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提高教学质量:通过“双学”提高外语专业教育和外语教学质量

2016-02-25瞿文吉张人骧

校园英语·下旬 2016年1期
关键词:教学质量

瞿文吉++张人骧

【摘要】通过对我国古籍和现代科学实验结论的学习(双学),提高对我国传统文化客观存在的唯物认识,在传统基础上发展民族文化将有益于肃清来自境外精神鸦片的唯心主义影响。

【关键词】教学质量 外语教学 中国古代哲学 “进化角”

经常听到Only Westerners believe that God created man. Our ancestor was the ape-man. Man has evolved from the ape. 在马克思、列宁、毛泽东发表的著作中均未发现有人类来源是猿猴。传统文化只有人类有。正视传统不是复古,而是为了民族尊严。以下转载我国古代名言和科学实验结论。人的祖先是有尊严的原始人,非动物,国人不可妄自菲薄或欺师灭祖。

一、古训名言

公元前11世纪以前殷商时代甲骨上记载主宰万物的是天(或帝、上帝、天帝、天地、老天爷等)。《诗经》中“玄乌”与“履帝武敏”显示“道”的间接作用;“天生烝民,有物有则,民之秉彝,好是懿 德 。”(《诗经·大雅》) ;“凡人之生也,天出其精,地出其形,合此以为人。”(《管子·内业》),精即灵,形为形体。“天乃道”、“道生万物”(《老子·道德经》);“夫天者,人之始也”(《史记·屈原贾生列传》);“天地之道,可一言而尽也:其为物不贰,则其生物不测。”(《中庸·二十六章》);“天能生物”(《荀子·理论》);“惟初太始,道立於一,造分天地,化成万物,凡‘一之属皆一。”(《许慎·说文》);“惟人万物之灵。”(《尚书·秦誓上》);“天地者,生之本也,先祖者类之本也。”(《荀子·礼论》);“天者,万物之祖”、“天地之精所以生万物者,莫贵于人。”(《董仲舒·春秋繁露》);“形者神之质,神者形之用”(《范缜·神灭论》),神即灵;道造成男、造成女,分称乾、坤。(见《易经·系辞》),道应为始、为一。综上可知,人类的祖先是人,不是动物,人不可有兽行。……

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