郭宝申

【摘要】高校英语教学的目的是培养学生综合运用英语语言的能力，英语教师作为口语教学的主导者，不仅教给学生语音、词汇和语法规则，还应帮助学生正确运用相关的知识来规范他们的口语表达。教师要教好口语，应转变学生的思维方式，重视培养学生英语语言运用能力。那么，如何科学有效的提高学生的英语口语交际能力，是教师需要研究的重要课题。本文就提高学生的英语口语表达能力的问题做了一些分析探讨，提出了相关的方法策略。

【关键词】高校英语 口语教学 学习策略

前言

英语口语表达就是运用英语的口头语言恰当、准确、生动地传递感情，以其获得交流信息的能力。随着全球化一体化的加剧，英语作为信息传播的载体，英语口语表达是英语语言交际的基本形式。提高英语口语表达能力应遵循事物的发展规律，从易到难、从浅到深、从听到说的原则进行深入的口语训练。同时英语口语表达训练根据学生的实际情况，从语音、语调不准确到较准确再到准确的顺序提高学生英语口语表达能力。究竟如何快速有效提高学生的口语水平，是英语教学中首要解决的问题。

一、高校英语口语教学的现状分析

目前高校英语专业学生口语水平参次不齐，大多数学生只会简单的交际用语，如打招呼、购物、问路、自我介绍等，遇到实际情境时就感到无所适从，变得哑口无语。传统的英语口语教学，学生习惯听教师讲课，听录音磁带，课后完成教师布置的作业，这样的学习经历导致他们不愿与自己的同伴和教师交流，从而无法获得口语交际的能力，这样直接影响到学生掌握英语口语的流利度及准确度。……