王一舒

【摘要】本文结合泛读教材《典范英语》，提出在故事教学中培养小学生英语阅读能力的重要性。主要阐述了通过选择合适的故事读本，激发兴趣；创设宽松的泛读氛围，调动兴趣；运用多样的教学方法，促进阅读理解；采用多种方式的阅读指导，提高阅读能力；延伸课后的阅读，拓展阅读能力。旨在为学生的可持续发展打下扎实的基础。

【关键词】阅读能力 阅读兴趣 泛读教学 阅读方法

英语的阅读能力是指能灵活运用语言知识，以一定的阅读速度来正确理解英语书面材料，掌握一定的信息。阅读不仅能帮助学生获取信息，开阔视野，了解英语国家的历史、地理、科技、社会文化、风土人情等，提高学生的英语学习兴趣，还能扩大词汇量，促进听、说、读、写综合能力的发展。同时还能培养学生的思维能力、分析能力和理解能力，有效地提高学生运用语言的能力，为他们的终身学习和发展打下坚实的基础。因此，从小学阶段开始教师就应该有意识培养学生良好的英语阅读能力，英语泛读教学更是很好的实施平台。

一、选择合适的故事读本，激发学生的阅读兴趣

小学生喜欢故事，选择合适的英语故事，是开展故事教学的前提。《典范英语》原名《牛津阅读树》，是从英国牛津大学出版社原版引进的闻名英国、享誉世界的英语母语学习材料。故事中的主人公贯穿整套教材，贴近生活精心编辑的有趣故事，符合孩子的生活体验和心理特点，人物活灵活现，可爱至极，还配有精美的图片，完全是一片孩子的生活乐园和精神天地。……