茅晓辉

摘   要：富有特色的校园文化是学校的生命和灵魂。学校以“一元主导、多元交融”的立体化方式推进校园文化建设，致力打造融精神、物质、制度为一体的多元文化校园生态。“一元主导”即坚持以精神文化引导为主线，使全体师生紧紧围绕着学校的核心精神，凝结成一股强而有力的能量。“多元交融”即在学校精神文化的引领下，把体现学校教育人文本质和培养校园人文精神作为校园文化建设的主要方向，通过多个角度构建多元化生态文化校园，铺设师生的幸福之路。

关键词：精神文化    环境文化    制度文化    课程文化    活动文化

一、价值引领，营造精神文化

精神文化是一所学校的灵魂，是校园长期积淀而形成的具有历史意义的精华部分，它在学校的发展过程中起到一定的助推作用，能够激发师生的进取精神和创新精神。学校在“尊重关注每一个，多元发展每一个，好习惯滋润每一个”的办学理念引领下，充分挖掘校训精神内涵，构建形成了以“求知向善”为核心的学校精神文化，“求知”即要求教师博学求知，静心教书，潜心育人;要求学生立志修身，务实求学，学到真知，探得真理。“向善”即要求师生做人处事心存善念，心地善良，与人为善，止于至善，积极向上，力争尽善尽美。在此基础上，学校完善习惯培养体系，以养成教育为主线，提炼出了“善学习、会做事、能创造”三大目标，针对不同年段的学生积极奉行不同的、有层次的发展境界，并以“遵校训、养习惯、乐争章”活动为载体，激励学生养成勤奋、勤劳、细致、坚毅的行为习惯，踏踏实实地做好每一件事，使“好习惯”种于心、践于行，让校训的精髓不仅在学生内心处流淌闪耀，更在学生行为中扎根生辉。……