林少玲

摘 要：听力训练在小学语文教学中十分重要，在小学阶段，通过语文教学中的听力训练不仅可以提升学生的思维能力，还能够通过训练进一步丰富学生的内心世界，提高他们注意力，为其他学科的学习也提供了良好的帮助。本文主要研究小学阶段语文教学中的听力训练，希望通过对听力训练教学，提高学生语文学习能力。

关键词：小学；语文教学；听力训练

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）03-178-01

小学阶段，“听、说、读、写”在语文教学中作为教学标准，需要进一步分析研究，本文主要研究学生“听”能力的培养策略，因此促进学生综合语文素养的提升。通过笔者教学经验看，会听的学生在学习能上更加强轻松，也懂得如何学习。下面具体分析：

一、小学语文教学中的听力训练现状

通过对现阶段语文教学中听力训练的总结，进而得出小学教学中听力训练的现实情况，只有充分了解听力训练的不足，才能结合实际进行探析，提出明确的实施方案。

1、小学语文教学中的听力训练工作现状概述

听力训练扮演这非常重要的角色，尤其小学阶段，语文的学习作为基础课程，能够掌握良好的听力能力，对于学生学习语文有很大帮助，但是，语文教学中，听力训练并没有得到广大教育者的更高认识。首先，在语文教师教学过程较少涉及到听力训练，多数教师在语文教学过程上对于听力训练意识不强。其次，受到传统教学方式的影响，语文教学中大多都会重视“读”和“写”，对于“听”的训练意识不强。……