殷来宾

（信阳职业技术学院，河南信阳　464000）



网络背景下高职思政课教师角色转换分析

殷来宾

（信阳职业技术学院，河南信阳464000）

摘要：网络作为教学元素新的一员，已无可替代。结合调研数据介绍了网络背景下高职思想政治课的教学现状，随后分析了网络发展教学理念对高校思想政治课教学的影响及重构和师生关系的变化，最后对网络背景下的高职思想政治课教师角色的四项转换进行分析，以期为高职思想政治课教师在教学过程中提供理论指导和依据。

关键词：网络背景；高职思政课；教师角色转换；教学改革

一、网络背景下高职院校思想政治课的教学现状

网络的出现是伴随着科技的进步而出现在人们生活学习工作中的，从而形成了数字化信息交流的一种环境。根据我国网络信息研究中心的调查报告表明，我国上网居民数量激增，在全球范围内位于第二。在这些数量庞大的网民中，学生以成为主要力量，所占比例超过四分之一，达到28.8%，而其中高校学生占九成［1］。

面对网络带来便捷的同时，高职院校的思想政治理论课教学也面临着新的压力与挑战。笔者对某高职的思想政治理论课教学情况作了详细调查。调查对象为工管系和行管系2014级学生，总计发放调查问卷200份，回收187份。

依据调查结果来看，绝大数学生能接受思想政治理论课教学。在此次问卷调查中，学生在回答“对思想政治理论课的学习感觉”时，27.3%的学生回答“非常乐意”，57%的学生回答“正常学习”，13.9%的学生回答“这是学校的安排不能拒绝”，8.8%的学生回答“不愿意学习”；……