张甜

摘要：近年来本科就业与专业相关度总体不高，专业不对口率较为明显，凸显了高校深化教学改革的紧迫性。为了帮助学生适应更为复杂的发展环境，将知识传授、能力培养和素质养成“三位一体”的教育理念贯穿于人才培养全过程，本文从深化人才培养模式改革、深入推进重点课程建设和创新教学管理制度等方面阐述了高校教学改革的几点应对策略。

关键词：专业相关度;高校;教学改革

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2016）05-0245-02

近年来一些数据显示，本科就业与专业相关度总体不高，专业不对口率明显，读研和留学毕业生转换专业也有不少的比例。高等教育管理数据与咨询机构麦可思公司发布的《2015年中国本科生就业报告》中显示2012-2014届本科毕业半年后的工作与专业相关度分别为69%、69%和62%，30%多的大学生选择了与专业不相关的工作。同时，本科毕业三年后工作与专业相关度较半年后更低，2011届大学生毕业三年后工作与专业相关度为61%，比2011届半年后64%低3个百分点，与2010届三年后62%基本持平，本科毕业生工作与专业不匹配现象较为明显[1]。另外，全国“211”院校2012-2014届读研毕业生转换专业的比例分别是25%、22%和22%，20%多的大学生由于兴趣爱好、就业前景、职业规划等原因在读研时转换了专业[2]。大学生就业和读研与专业相关度不高的现象，突显了高校深化教学改革的紧迫性和重要性。

2015年5月4日，国务院办公厅正式下发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，根据党的十八大精神对创新创业人才培养做出重要部署，就深化高校创业教育改革提出具体实施意见，我国已步入众创时代。……