(北京林业大学林学院，北京　100083)



“草地学”课程双语教学的改革与探讨平晓燕王铁梅苏德荣

(北京林业大学林学院，北京100083)

摘要：针对“草地学”课程双语教学过程中存在的问题，分析了多维互动教学模式的优势及在“草地学”双语课程中的应用前景，探讨了开展“草地学”课程双语互动式教学的途径，即“师生互动——层次教学——模拟实践教学”。通过借鉴国外先进教学理念和方法、利用网络教学资源、积极开展小组讨论，实现师生互动；通过实行层次教学和模拟实践教学，全方位、多层次和多角度地开展互动教学，提高了学生的实践技能和创新思维能力。互动教学有效地激发了学生对专业知识学习的主观能动性，提高了“草地学”课程双语教学的效果。

关键词：双语教学；多维互动教学模式；层次教学法

“草地学”是草业科学专业的核心课程，主要讲述草地资源的分类与调查、天然和人工草地的经营与管理、退化草地的恢复等内容，它与“草地生态学”和“草地植物栽培学”等课程相互渗透、彼此结合。学生通过“草地学”课程的学习，能逐步掌握草地植物的生物学和生态学特性、草地的分类、草地的利用和管理及退化草地的恢复等方面的知识。“草地学”课程知识具有较强的理论性和实践性，是学生学习后续课程的重要基础。

“草地学”课程开展双语教学的主要目的是为了巩固学生的专业知识，帮助学生提升外语水平，培养专业学习的兴趣。以往“草地学”课程教学改革的重点集中在教学大纲、教学内容和考核制度等方面的的改进，很少关注课程教学方法的改进和学生创新能力的培养[1-3]。……