李冠衡　郝培尧　尹　豪　王美仙　董　丽

(北京林业大学园林学院，北京　100083)



“植物景观规划设计”课程室外实践教学环节的设计——以北京林业大学园林学院为例

李冠衡郝培尧尹豪王美仙董丽

(北京林业大学园林学院，北京100083)

摘要：“植物景观规划设计”课程中室外实践环节是教学不可缺少的部分，是理论教学与实践教学相互结合的具体应用。实践课程目的在于对学生尺度感、场景感、科学评价、设计图形语言回归这几类能力的综合训练，而这几项能力之间有着强烈的联系与逻辑秩序。在教学实践过程中对实践课程的推进采用了“以规划设计尺度的变化为主要逻辑系统，穿插要点命题型实践、设计图形语言回归，结合重点要点的强化记忆”等实践教学的课程设计，并深入展开“植物景观规划设计图形语言表达”研究。综合评估发现,室外实践教学内容可以加强学生对植物景观规划设计尺度、内容深度的理解，培养学生较为规范的动手能力,并且帮助学生构建理论与实践对应的学习方法，对“植物景观规划设计”课程有很好的辅助作用。

关键词：植物景观；规划设计；室外实践

“植物景观规划设计”课程是一门包含丰富基础知识以及历史沿革的课程，它满足了风景园林教学发展过程中拆分、整合的迫切需求。中华人民共和国建国初期，园林植物设计理念主要源自中国传统园林艺术及花卉的装饰性，设计内容分散在多门课程中。直至上世纪90年代才由汪菊渊先生整合为“植物造景”概念，并得到苏雪痕教授的大力推广(《植物造景》一书的出版具有里程碑的意义)。……