杨培

摘要：随着新课改浪潮的推进，在小学数学教学中，传统的教学观念和教学方式已经不再适合。要实现高效的数学课堂教学，教师需要深入探究新课程标准的要求，从学生的实际出发，对数学教材进行合理有效地整合，使学生充满兴趣地进行知识探究，促进他们数学思维能力的发展。在教学中，教师要注重培养学生的探究性思维，在他们进行自主学习时进行引导，发展他们的创新思维，使数学课堂在学生的积极参与下高效进行。

关键词：教学观念   兴趣   探究   创新意识

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.09.170

在小学数学教学中，教师要改变传统的课堂教学结构，优化教学，加强和学生的沟通和交流，了解他们的兴趣和数学能力，使课堂教学设计做到从学生的实际出发，激发他们的学习兴趣。在教学中，教师要针对教学环节和学生的学习情况进行不断反思，找到课堂教学中的成功之处，发现教学中存在的问题，深入挖掘这些问题的本质，并有效解决这些问题，使课堂教学效率不断提高。

一、进行生活化的教学，激发学生的学习主动性

在传统小学数学课堂教学中，教师只关注教材内容的讲解，而对学生是否掌握了这些知识很少进行关注。在教师灌输式的教学中，学生的学习动力不足，他们缺乏探究知识的主动性。随着新课改的进行，教师在课堂教学中要根据学生的兴趣进行课堂设计，从生活中选择学生感兴趣的事物，进行生活化的教学，使他们在探究生活中的数学问题时认识到数学知识在生活中的作用，激发他们学习数学知识的积极性。……