杨华

摘 要：历史作为一门综合性较强的学科，能够丰富学生的文学素养，让学生对古今中外的历史人物及事件有一定的了解，在初中新课改提出后，初中历史教学中出现了一种新的教学模式，即学案导学教学模式。学案导学教学模式以提高学生的学习兴趣、课堂教学质量为中心，在课堂教学中增加了一些符合素质教育的方案。就初中历史教学中的学案导学教学模式的应用进行分析，并提出合理的建议。

关键词：初中历史；历史教学；学案导学

传统的初中历史教学模式，教师大多是根据教材内容讲授知识，然后让学生背诵、练习、完成考试，而在学案导学教学模式中，学生才是教学的主体，教师只用于指导学生如何学习。在初中历史教学中，学案导学教学模式实际上是以学案作为教学载体，让学生在课堂中自主学习，最终通过师生合作的形式完成教学任务，学案导学教学模式能够有效地激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。

一、初中历史教学中的学案导学教学模式的导入思路

1.导入丰富的延伸知识

在初中历史课堂教学中，为了激发学生的学习兴趣，使学生主动参与课堂教学活动，需要了解学生的年龄特征、心理特点，初中生好奇心强、喜欢多样化的事物，因此教师在运用学案导学教学模式时，可以根据学生的特点导入一些丰富的、课堂教学内容的延伸知识。在初中历史教材中，包含许多我国悠久历史以及世界重大历史事件，教师可以根据这些内容进行适当的延伸。……